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我要学
发布日期:2014-03-04信息来源:本站原创作者:lhq浏览次数:字号:[ ]

“我要学”,是孩子有学习的自觉性和自控力,能主动地去获取知识的意识。  

  心理咨询师金利波告诉记者,“我要学”的意识,不可能先天就有,它需要通过孩子的实践和学习来获得,同时也要靠老师、父母等教育者的悉心点拨。  

  “点拨”,即心理学所说的“意识唤醒”,如何唤醒呢?心理咨询师金利波在这里教你几招。  

  推波助澜:鼓励孩子拆闹钟  

  个案1:暑假一开学,小学4年级学生小明就自豪地对同学说,他现在可以将闹钟拆了又装起来了。  

  小明上幼儿园时,就将刚买的青蛙玩具给掰开了,说是想看看它为什么会跳。妈妈不仅没有说他,反而和他一起研究“青蛙”肚里的奥秘;上小学1年级时,小明将妈妈的自来水笔拿过来玩,吸了半天自来水后,问妈妈:“为什么捏一下,能进一点水?”妈妈说:“这就像你玩的水枪一样,里边很有学问呢,等你以后学物理就知道了。”  

  这个暑假,他一个人在家,把小闹钟拆了,但装不起来了。妈妈不仅没有批评他,反而又去买了个小闹钟,告诉他:“你再拆时,把零件按顺序放好,然后再按顺序装起来,不就可以了吗?”  

  开学后,小明每天放学回来都要摆弄半天悠悠球,琢磨它的结构。妈妈从不催他做作业,总是让他玩够了,自己去做。  

  点评:小明妈妈这样做,是激发和保护了孩子的好奇心,而好奇心,是他们主动学习的原动力,可以刺激他们去展开自己的研究和学习。  

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